Principios educativos

O centro educativo debe ser un lugar de busca permanente do desenvolvemento integral da persoa, que posibilite un desenvolvemento harmónico e equilibrado que englobe todas as capacidades: persoais, sociais, intelectuais, relixiosas, comunicativas, afectivas, artísticas, etc. Esta vontade de achegar a cada persoa á súa plenitude, tanto na súa dimensión individual e social como na transcendente, baséase en formar persoas libres, vinculadas aos demais, dentro dun ambiente educativo de confianza e buscando un clima de afán e gusto polo aprendizaxe, desenvolvemento do esforzo persoal e da demanda interior e da autonomía.

A acción educativa eficaz, sobre todo no que respecta aos valores, actitudes e hábitos de traballo, require unha estreita coordinación entre a familia e o centro.

A educación debe promover a práctica do debate e do diálogo,  proporcionando oportunidades para o encontro de opinións en todos os ámbitos, así como unha convivencia tolerante e pacífica na que se aprenda a xestionar os pequenos posibles conflitos que sempre xera a convivencia, favorecendo a  mellora das habilidades sociais. , o clima de consenso e o acordo responsable das partes implicadas.

Axudarase a cada un a descubrir e desenvolver os trazos da súa identidade persoal, a aprender a coñecer e aceptar os seus límites, a valorar e conquistar as súas capacidades, a exercer a súa memoria, a proxectar a súa intelixencia e a fortalecer a súa vontade, para que consolidar en cada persoa os seus propios principios de reflexión e criterios de actuación, que afirmen a súa individualidade e centren o seu esforzo na mellora persoal.

Pais, nais, profesores, dirección do centro, orientadores, capelán, persoal de administración e servizos, alumnado, todos deben formar unha verdadeira comunidade escolar na que cada un saiba que son parte integrante dunha gran tarefa común coa que sente. identificado. A creación dun bo ambiente no ámbito escolar, no que exista respecto, espírito positivo e construtivo, responsabilidade, solidariedade e motivación para unir esforzos para acadar os obxectivos pedagóxicos aos que aspira toda a comunidade escolar, será un gran estímulo ao traballo en equipo, creando unha identidade que transcende a todas e cada unha das persoas que o integran e se constrúe entre todas elas.

A natureza e a arte sempre foron un lugar de encontro privilexiado dos máis altos valores. Esta actitude reflíctese na propia concepción do edificio escolar, a importancia que se lle dá ao campus, o coidado da programación artística e científico-natural, o coidado da formación musical e o esforzo por participar en cantos programas institucionais estean dispoñibles. nós. ámbito.

O ser humano debe coidar con coidado e responsabilidade o desenvolvemento da súa propia corporalidade, que debe ser activa, plena, vigorosa, saudable e autocontrolada. Para iso, deben adquirir hábitos de coidado do seu corpo mediante o exercicio físico, a hixiene e unha alimentación equilibrada. Dende o propio deseño das instalacións, ata a aposta por desenvolver actividades deportivas no centro, pasando pola oferta de comedores para todos os niveis educativos, supón un magnífico reforzo da educación nestes hábitos imprescindibles na formación do alumnado, que tamén atopar o seu lugar propio nas programacións didácticas dos departamentos e equipos correspondentes.